2018-2019 2.Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun 13.Hafta Günlük Planı

2018-2019 2.Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun 13.Hafta Günlük Planı

BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN DERSİ GÜNLÜK DERS PLANI  13. HAFTA

Dersin AdıBEDEN EĞİTİMİ VE OYUN
Sınıf2. Sınıf
Önerilen Süre40’+40’+40’+40’+40′
Kazanımlar12. Efor kavramına göre vücudunun nasıl hareket edeceğini açıklar.
Kullanılacak Kartlar  (Renk ve Numaraları)“Birleştirilmiş Hareketler” kartlarındaki (sarı, 27‐33 arasındaki kartlar) etkinlikler kullanılmalıdır. Bayrak yarışı oyunları ve hedef oyunları (28‐29. kartlar) kartları “efor” kavramının içeriğini yansıtmaktadır.

Oyunlar: Aç Kuşlar, Dünya ve Uzay, Boncuk Toplama vb.

Ders AlanıOkuldaki mevcut spor alanları ve sınıf ortamı.

 

Yöntem ve TekniklerYaparak yaşayarak, anlatım, gösteri

 

 

Oyunlar ve Fiziki Etkinlikler

 

 

 

Aç Kuşlar: Oyun oynanacak mekâna büyük bir dikdörtgen çizilir. Öğrenciler dört eşit gruba ayrılır ve dikdörtgenin her köşesine bir grup yerleştirilir. Bu gruplar aç kuşlardır. Dikdörtgenin orta kısmına ise ekipmanın yerleştirileceği bir daire çizilir. Bu alana değişik ekipmanlar koyulur. Öğretmenin komutuyla köşelerinde duran kuşlar belirlenen kurallara göre orta alanda bulunan ekipmanlardan alarak köşelere getirmeye çalışırlar. En fazla ekipman getiren grup alkışlanır.

 

Dünya Ve Uzay: Öğrenciler arasından bir ebe seçilir. Ebe olan kişi diğer öğrencileri yakalamaya çalışır. Yakalanan öğrenciler, ellerini duvara yaslarlar. Bu şekilde köprü yaparlar. Yakalanmayan öğrenciler, köprünün altından geçip yakalanan arkadaşlarını kurtarmaya çalışırlar. Kurtulan öğrenciler tekrar kaçmaya başlarlar. Ebe olan öğrenci, bütün öğrencileri yakalayınca başka bir öğrenci ebe olur.

 

Boncuk Toplayalım: Öğrenciler oyun oynanacak mekânda ikişerli eş olurlar ve ellerine birer plastik bardak verilir. Boncuklar yere serpiştirilir. Öğrenciler boncukları toplayıp, bardağa koyarlar. Bardağını boncukla ilk dolduran öğrenci alkışlanır.

AçıklamalarEfor, (çaba) vücudun nasıl hareket edeceğini tanımlar. Öğrencilerin eforu oluşturan zaman, kuvvet (güç), tempo ve akıcılık kavramlarını daha kolay anlamaları için etkinliklerde çeşitli (yavaş-hızlı, güçlü-güçsüz, serbest-zorunlu vb.) yönergeler verilerek bu kavramlara uygun nasıl hareket edeceklerini göstermeleri ve açıklamaları istenmelidir. Yapılacak etkinliklerde önce vücudun parçalarını, daha sonra bütününü kullanacağı etkinlikler seçilerek uygulanmalıdır.
Ölçme ve

Değerlendirme

Grup değerlendirme formları ve yapılandırılmış oyun formları ile değerlendirilir.

 

WORD OLARAK İNDİRME LİNKİ

BENZER YAZILAR
YORUMLAR

KPSS
2019- 2020
Sene Sonu Karnesi

19 Haziran 2020

KPSS
SON SINAVLAR
SORU
ÇÖZEN
1
ONLİNE SINAV
20
ADET SORU
932
DEFA ÇÖZÜLDÜ
KPSS
GÜNCEL MAKALELER
  • Çocukların Eğitimi

      ÇOCUKLARIN EĞİTİMİ çocukların eğitimi çok kolay gibi görünebilir. Fakat çocuk eğitimi çok zordur. Anne babaların ve öğretmenlerin yaptığı en b... Devamını Oku

  • Eğitimde Başarı Nasıl Gelir?

    EĞİTİMDE BAŞARI NASIL GELİR Eğitim öğretimde başarıyı artırmak için yapılması gereken bir çok yöntem ve teknik vardır. Ama en önemlisi üçlü sac ayağı... Devamını Oku

  • Kansere Etken Çevresel Koşullar

    KANSERE ETKEN ÇEVRESEL KOŞULLAR Kanser günümüzün çaresi olmayan ve çok hızlı bir şekilde yayılan bir hastalık. Kanserin bir çok çeşidi vardır. Kanser... Devamını Oku

  • Sahte Kahraman hikaye ve yorum

    Eşeğin biri, aslan postuna bürünmüş. Kendisini aslan zanneden eşek, kükremeyi de ihmal etmiyormuş. Karşısında kimsenin duramayacağını sanıyormuş. Hey... Devamını Oku

  • Kitap Okumanın Faydaları

    KİTAP OKUMANIN FAYDALARI Kitap dünyanın en büyük hazinesidir. Kitaplar biz insanların hayatının vazgeçilmezidir.  Kitaplar hayatta bize yol gösteren ... Devamını Oku

    KATEGORİLER